- Высшее образование по специальности "математика", "математическое образование" или смежным направлениям.

- Наличие квалификации педагога, подтвержденной дипломом вуза.

- Опыт работы учителем математики в школе или другом образовательном учреждении (желательно).

- Умение составлять рабочие программы и методические разработки уроков.

- Владение современными технологиями обучения математике, включая использование цифровых образовательных ресурсов.

- Способность проводить уроки на высоком профессиональном уровне, мотивируя учащихся к изучению предмета.

- Хорошее знание школьной программы по математике, способность адаптироваться к различным учебникам и пособиям.

- Коммуникативные навыки, умение взаимодействовать с детьми разных возрастов и родителями учеников.

- Ответственность, дисциплинированность, организованность.

- Готовность соблюдать этику профессии и корпоративные правила образовательного учреждения.

 Дополнительные преимущества кандидата:

- Наличие опыта подготовки школьников к олимпиадам и конкурсам по математике.

- Участие в профессиональных сообществах педагогов-математиков, повышение квалификации.

- Опыт дистанционного обучения, работа с онлайн-платформами и цифровыми инструментами

·        разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы основного общего и среднего общего образования;

·        осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных образовательных программ, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

·        участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

·        планирование и проведение учебных занятий;

·        систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению;

·        организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;

·        формирование универсальных учебных действий;

·        формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);

·        формирование мотивации к обучению;

·        объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.