Учитель-логопед должен знать:

-приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

 -законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность;

-требования ФГОС НОО;

 -Конвенцию о правах ребенка;

 -возрастную и специальную педагогику и психологию;

 -анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;

 -методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся, воспитанников;

-нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности;

-программно-методическую литературу по работе с обучающимися, воспитанниками, имеющими отклонения в развитии;

 -новейшие достижения дефектологической и педагогической наук;

-правила по охране труда и пожарной безопасности;

-теорию и методы управления образовательными системами;

-современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

-методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

- технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

- основы экологии, экономики, социологии;

-трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

-правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

- правила по охране труда и пожарной безопасности.

1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии речи.

2. Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития.

3. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния

4. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.

5. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки.

6. Консультирует педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.

7. Ведет необходимую документацию.

8. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.

9. Реализует образовательные программы.

10. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников.

11. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям.

12. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.