Учитель должен знать:

-приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

-законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

-Конвенцию ООН о правах ребенка;

-нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;

-Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ основного и среднего общего образования;

-основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

-методику преподавания предмета, программы и учебники по преподаваемому предмету;

-теорию и методы управления образовательными системами, методику учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности;

-педагогику, психологию, возрастную физиологию;

-основы научной организации труда;

-современные методы и педагогические технологии культурного, продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;

- основы экологии, экономики, социологии; школьную гигиену;

-методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (законными представителями), коллегами по работе;

-технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

-основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

-трудовое законодательство;

-правила по охране труда и пожарной безопасности. 

Учитель выполняет следующие должностные обязанности:

анализирует:

- систематически эффективность учебных занятий и подходов к обучению;

-  результаты усвоения обучающимися преподаваемого им предмета (учебной дисциплины, образовательного модуля);

прогнозирует:

- тенденции изменения ситуации в области образования для корректировки образовательных программ и учебных планов;

- последствия запланированных изменений в образовательной программе, учебном плане;

- последствия внедрения новшеств;

планирует и организует:

- образовательный процесс в соответствии с образовательной программой школы;

- самостоятельную деятельность обучающихся, в числе исследовательскую

- осуществление систематического контроля качества знаний, умений и навыков обучающихся и выполнения ими домашних заданий;

- проведение предметных олимпиад, конференций, турниров;

- работу с обучающимися по подготовке к переводным экзаменам, ГИА и ЕГЭ;

- просветительскую работу для родителей (законных представителей) обучающихся по вопросам организа​ции освоения федеральных государственных стандартов и образовательных программ по преподаваемому предмету;

- овладение обучающимися рациональными способами и приемами учебной деятельности;

- оснащение закрепленного за ним учебного кабинета или другого помещения наглядными пособиями, учебно-методической и художественной литературой по профилю преподаваемого предмета;

- с участием заместителя директора (учебно – воспитательная работа, административ​но-хозяйственная работа) своевременную и качественную паспортизацию учебного кабинета или другого закрепленного за ним помещения;

координирует:

- работу обучающихся по освоению ими федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ по преподаваемому предмету;

- взаимодействие обучающихся между собой во время проводимых им уроков и внеклассных мероприятий;

контролирует:

- систематически качество знаний и компетенций учащихся, выполнение ими домашних заданий;

- соблюдение учащимися во время занятий правил внутреннего распорядка учащихся и техники безопасности;

- безопасность используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и на​глядных средств обучения;

- соответствие содержания и художественного оформления полиграфической и иной информационной продукции (в том числе тетрадей, дневников, обложек для книг, закладок для книг), используемой учащимися в образовательном процессе, требованиям, предъявляемым к информационной продукции для детей соответствующей возрастной группы;

корректирует:

- поведение обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды;

- ход выполнения учебного плана и образовательных программ;

- знания учащихся по преподаваемому предмету

 разрабатывает:

- инструкции по технике безопасности в закрепленном помещении и пересматривает их при изменении технической оснащенности, но не реже 1 раза в 5 лет;

- инструкции для обучающихся по проведению лабораторных и практических работ;

- консультирует: обучающихся по преподаваемому предмету;

- оценивает: знания и компетенции обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с их реальными учебными возможностями;

обеспечивает

- формирование универсальных учебных действий;

- формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее— ИКТ);

-формирование мотивации к обучению;

-реализацию воспитательных возможностей различных видов деятельности обучающихся;

-развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции,

- способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у учащихся культуры здорового и безопасного образа жизни;

-формирование у обучающихся толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде;

-управление учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивации их к учебно-познавательной деятельности;

-защиту достоинства и интересов обучающихся, помощь обучающимся, оказавшимся в социально опасном положении;

-применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития обучающихся;

-оказание адресной помощи обучающимся;

-разработку совместно с другими работниками и реализацию совместно с родителями (законными представителями) обучающихся программ их индивидуального развития;

-достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов);

-особую поддержку одаренным и талантливым обучающимся, а также обучающимся, имеющим отклонения в развитии;

-использование разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках ФГОС, современных образовательных технологий, включая информационные;

-проведение учебных занятий с опорой на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также на современные информационные технологии и методики обучения;

-выполнение образовательной программы, организацию и поддержку разнообразных видов деятельности обучающихся;

-связь обучения по предмету (учебному курсу, образовательному модулю, образовательной программе) с практикой, обсуждение с обучающимися актуальных событий современности;

-своевременное составление установленной отчетной документации и ее представление непосредственным руководителям;

-своевременное и аккуратное заполнение классных журналов;

-контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях ИКТ (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся и пр.);

-выставление отметок в журнал и в дневник обучающегося сразу же после оценивания его ответа или работы;

-связь с родителями (законными представителями) обучающихся;

-оценку эффективности и результатов обучения обучающихся по предмету (учебному курсу, образовательному модулю, образовательной программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся;

-использование в своей деятельности компьютерных технологий, в том числе текстовых редакторов и электронных таблиц;

-уважение человеческого достоинства, чести и репутации обучающихся;

-поддержание учебной дисциплины, режима посещения занятий

-охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса;

-своевременное проведение инструктажа обучающихся по технике безопасности в закрепленном помещении и его регистрацию в журнале;

-выполнение правил охраны труда и пожарной безопасности;

-своевременную и качественную паспортизацию учебного кабинета или другого закрепленного за ним помещения;

-сохранность оборудования, мебели и санитарное состояния закрепленного помещения, а также любого другого помещения, в котором учитель проводит какие-либо мероприятия с обучающимися;

-своевременное информирование заместителя директора (учебно-воспитательная работа и дежурного администратора о невозможности выхода на работу из-за болезни;

предоставляет возможность:

- администрации и (или) назначенным ей лицам присутствовать на своих уроках и любых мероприятиях, проводимых с обучающимися, при условии предварительного уведомления не позднее дня, предшествующего урокам и мероприятиям,

принимает участие в:

- разработке основной общеобразовательной программы школы;

- создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды путем обеспечения безопасности обучающихся, поддержания эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в школе;

- работе педагогического совета школы, методического объединения и т.п. в объеме не менее 3 часов в месяц;

проходит:

- обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры;

-обязательное обучение безопасным методам и приемам выполнения работ и оказания первой помощи пострадавшим;

- повышение квалификации по решению аттестационной комиссии.